General Studies

Curriculum

  • Maintain a healthy personal development and become confident, rational and responsible citizens
  • Recognize their roles and responsibilities as members of the family and society and show concern for their well-being
  • Develop a sense of national identity and be committed to contributing to the nation and the world
  • Develop curiosity and interest in the natural and technological world as well as understand the impact of science and technology on society
  • Develop care and concern for the environment

Strengths

  • About 67% of the lessons is conducted in English.Students are well-prepared for learning in secondary schools adopting English as the medium of instructions.
  • General Studies Room was established in 2008. Students have a better environment for group work and experiments.

Life-wide Learning

Life-wide learning complements the curriculum and extends learning beyond the classroom. It helps link and apply the knowledge, skills and values acquired. Through life-wide learning, students can reach out to the community at large. Self-esteem can be enhanced and students may work harder than usual on real-world challenges.

Scientific Investigation

In science and technology, it is important to involve students in first-hand investigations. The investigations suitable for students in this connection include exploration, fair testing, identification, classification, pattern-seeking and the testing of an explanation, etc. teachers should enrich the lessons and extend students’ learning by introducing some simple and safe model-making activities. Through engaging in these activities, students gain precious hands-on experience. Their curiosity, creativity and investigative spirit are cultivated. Students’ communication, collaboration and study skills are also developed.

專題研習

專題研習是有效的學與教策略,推動學生發揮自我導向的學習。研習大多以富挑戰性的問題開始,讓學生有機會在某時段內,進行計畫、閱讀和決策。專題研習有助學生把知識、能力、價值觀和態度結合起來,並透過不同的活動建構知識。它有別於以課本為主導的教學方法,學生在研習過程中會從多種渠道,使用多元化的學習資料建構知識。

學生完成專題研習後,進行匯報,與同學分享成果,互相觀摩,提高口語表達能力及自信心。各組於課堂上進行匯報,與同學分享專題研習內容。匯報內容形式不限,包括:講解、話劇、廣播劇等。學期終結時,各級進行專題研習分享會,讓全級同學互相觀摩。

資優課程

  1. 天文教室(四年級)
    透過有趣的實驗、最新的紙牌遊戲及室內觀星等活動讓學生有效地學習天文的知識,如太陽系行星、恆星、月球、星座、深空天體、製作望遠鏡及簡易火箭等。學生利用親手製作的天文工具進行觀察,進一步增加對宇宙探究的興趣及成功感。

  2. 科學天地(五至六級)
    透過科學探究活動,滲入實際生活經驗,鞏固學生對科學知識的理解。學生進行實驗時,採用簡單及容易取得的物料作為實驗的材料,使學生明白科學探究不一定要利用專門的器材或要在實驗室才能進行。學生有機會分組合作,設計實驗,從而發展他們的高層次思維能力、創造力以及共同合作的能力。

中國青少年航天航空科普教育培訓團

本年度學校統籌之中國青少年航天航空科普教育培訓團已於6月舉行,培訓團內容包括北京航空航天大學航天專家講座,參觀國家航天航空發展重要基地:中國運載火箭技術研究院、航天花卉蔬菜基地、航空博物館及中國國家天文臺總部。學生除了學習航天航空的知識外,也透過參觀,認識到中國的體育及科學發展;並藉此機會參觀北京航空航天大學附屬小學,與北京學生互動交流。

透過五天學習,學生亦能體驗北京市民的生活,了解北京的風土人情。他們有機會到四合院居民家用膳,嘗試包餃子,與當地人溝通,了解他們的生活。此外,參觀北京的重要建築,如萬里長城、鳥巢、水立方、天安門廣場等,能讓學生了解中國的歷史,明白國家的發展,思考自己的前途;從而放眼世界,爭取各種學習機會;從生活中學習,努力不懈,充實自己,在成長過程中以積極的態度接受各種挑戰。

2015-2016年度比賽成績

基督教協基會黃埔綜合青少年服務中心主辦
『智』『歷』國情比賽(第二期)

優異獎:
4A 劉康妮 6A 林澤謙 4A 王鈺錚
6A 黃詩淇 5B 陳泳臻 6B 郭承祖
5C 杜羽正 6C 彭子銘 5D 劉德人
6D 陳一譽 6D 貝柏銳

基督教協基會黃埔綜合青少年服務中心主辦
『智』『歷』國情比賽(第三期)

優異獎:
4A 鄧竣謙 6C 李明澔 5B 陳焯僑
6C 梁晉瑋 6A 張天逸 6C 區熙陽
6A 鄭逸朗 6D 翁鍵豪 6A 周浚林
6D 楊銘麟

公民教育委員會主辦
2015-16年度有問有答<基本法>問答比賽決賽

小學組季軍: 5B 羅晉謙
嘉許狀: 5B 伍駿翹 5D 許爾庭

學習資源